مرحباً، أنا الشيخ عبد الرحمن رضا المغازي
أنا إمام وخطيب، ومعلِّم للقرآن الكريم وعلوم التجويد بالسند المتصل، وصاحب خبرة في تعليم التلاوة الصحيحة وأحكام التجويد وفق أصول القراءة المتقنة. حاصل على ليسانس الشريعة الإسلامية من كلية الدراسات الإسلامية بجامعة الأزهر الشريف بدمياط، للعام الجامعي 2015 / 2016م. نال إجازة القراءة والإقراء برواية حفص عن عاصم من طريق الشاطبية عام 2011م، على يد فضيلة الشيخ هاني حسن عبدالهادي — مقرئ القراءات العشر الكبرى والصغرى، ومعلِّم القرآن الكريم بالأزهر الشريف. كما حصل على إجازة القراءة والإقراء بقراءة الإمام عاصم براوييه شعبة وحفص من طريق الشاطبية عام 2017م، على يد فضيلة الشيخ رامي أحمد كمال الجمل. وحصل كذلك على إجازة القراءة والإقراء برواية حفص عن عاصم من طريق طيبة النشر عام 2024م، من أكاديمية التيسير للإقراء والإجازات، على يد فضيلة الشيخ الدكتور أحمد عبدالناصر الجادوري. ويقدِّم حلقات تعليم القرآن الكريم والتجويد لجميع المراحل العمرية، حضوريًا وعبر المنصات الإلكترونية، مع العناية بإتقان التلاوة وتصحيح المخارج والأحكام وفق المنهج الأزهري الوسطي.
asrrr000@gmail.com
+201021006540
الدقهلية – مصر
متخصص في أحكام التجويد وطرق تحفيظ القرآن الكريم.
مدرّس قرآن في مراكز ودورات مختلفة
أُدرّس التلاوة الصحيحة وأدرب الطلاب على مخارج الحروف باستخدام مناهج وأساليب حديثة وتفاعلية.
إتقان كامل لقواعد وأحكام التجويد مع القدرة على تعليمها وتطبيقها بدقة في التلاوة.
قدرة عالية على التعامل مع مختلف مستويات الطلاب بهدوء وتشجيعهم على الاستمرار في التعلم.
البحث الدائم عن أساليب مبتكرة ومتنوعة لتوصيل المعلومة بما يناسب كل متعلم.
أنا مُعلّم للقرآن الكريم شغوف بنشر علوم التلاوة والتجويد، وأسعى إلى تيسير تعلم كتاب الله لجميع المستويات عبر أساليب حديثة وتفاعلية. هدفي أن أُيسّر للمتعلمين رحلتهم مع القرآن وأن أغرس فيهم حبّ التلاوة الصحيحة والعمل بآياته.
braagamal25@gmail.com
+20 109 278 5005
دمياط – مصر
معهد القراءات – دمياط
متخصص في أحكام التجويد وطرق تحفيظ القرآن الكريم.
مدرّس قرآن في مراكز ودورات مختلفة
أُدرّس التلاوة الصحيحة وأدرب الطلاب على مخارج الحروف باستخدام مناهج وأساليب حديثة وتفاعلية.
إتقان كامل لقواعد وأحكام التجويد مع القدرة على تعليمها وتطبيقها بدقة في التلاوة.
قدرة عالية على التعامل مع مختلف مستويات الطلاب بهدوء وتشجيعهم على الاستمرار في التعلم.
البحث الدائم عن أساليب مبتكرة ومتنوعة لتوصيل المعلومة بما يناسب كل متعلم.